“Yeni Sayı Dünyam” (YSD) adlı uluslararası e-Twinning projesi, lise öğrencilerinin matematiğe olan ilgisini artırarak sayılar dünyasına farklı bir bakış açısı kazandırıyor. 10’uncu sınıf öğrencileriyle uygulamalı olarak yürütülen “Yeni Sayı Dünyam” projesi, matematiği sevdirmenin yanı sıra gençlere sorumluluk alma ve iş birliği yapma becerileri kazandırıyor. Ankara Bahçeşehir Koleji 50. Yıl Kampüsü Fen ve Teknoloji Lisesi matematik öğretmenlerinden Sevda Yüce, projenin ayrıntılarını anlattı
CEMRE POLAT/ANKARA- “Yeni Sayı Dünyam” (My New Number World) adlı e-Twinning projesi, öğrencilerin matematiğe olan ilgisini artırarak ders başarıları üzerinde olumlu bir etki yaratıyor.
Türkiye, Litvanya, İtalya ve Gürcistan’ın ortaklaşa oluşturduğu uluslararası proje, literatürde yer alan ancak öğrencilerin aşina olmadığı “özel sayı sistemleri” ile sayılar dünyasına farklı bir bakış açısı kazandırmayı amaçlıyor. “Yeni Sayı Dünyam” projesi, 10’uncu sınıf lise öğrencileriyle uygulamalı olarak yürütülüyor ve gençlerin matematiğe olan ilgisini artırarak sayılar dünyasına farklı bir bakış açısı sunuyor.
Ankara Bahçeşehir Koleji 50. Yıl Kampüsü Fen ve Teknoloji Lisesi matematik öğretmenlerinden Sevda Yüce, projenin ayrıntılarını anlattı. Tüm ortak ülkelerden öğrenci ve öğretmenlerin tanışarak proje üzerinde çalıştıklarını söyleyen Yüce, projenin gençlerin ders başarılarını artırmasının yanı sıra online görüşmelerin öğrencilerin iletişim becerileri üzerinde olumlu etkileri olduğunun altını çizdi.
Yüce, “Proje matematik başarısı üzerinde olumlu bir etkiye sahip”
“Türkiye, Litvanya, İtalya ve Gürcistan olmak üzere toplam 4 farklı ülkenin öğrenci ve öğretmenlerini bir araya getiren projenin amacı, öğrencilerin özel sayı sistemlerini keşfetmeleri ve matematiğe yeni bir bakış açısı kazandırmak” diyen Yüce, “Okulumuz, ‘My New Number World’ isimli matematik projesi kapsamında çalışmalarını sürdürüyor.
Projemizin amacı öğrencilerin çok sık rastlamadığı özel sayı sistemleri ile sayılar dünyasına farklı bir bakış açısı kazandırmak, öğretmenin mentorluğunda öğrencilere yenilikçi ve cesaretlendirici bir çalışma yöntemi sunmak.
Proje, öğrencilerin literatür taraması yapmaları, dolayısıyla matematiğe olan ilginin artmasıyla birlikte matematik başarısı üzerinde olumlu bir etkiye sahip.
Öğrencilerin web araçlarını kullanarak ürün oluşturmaları, sorumluluk alma ve iş birliği yapma gibi becerilerini geliştirmeleri de hedefler arasında. Proje çalışmalarımızda ilk etapta öğrenci ve öğretmen tanışması için online etkinlikler ve proje logo ve afiş tasarım yarışması yapıldı. Ardından Sierpinski Üçgeni- Sierpinski Piramidi tanıma ve geogebra programını kullanarak hem iki hem de üç boyutlu olarak çizim yaptık” sözlerini aktardı.
“Renklerle Risk Matriksi Kodla, Afet Risk Puanını Hesapla”
Yürütmekte oldukları bir diğer e-Twinning projesinden söz eden Öğretmen, ülkemizde yaşanan deprem felaketinin ardından ağırlık kazanan afet çalışmalarına dikkat çekti.
Bir afet yönetimi eğitimi programladıklarını aktaran Yüce, “Renklerle Risk Matriksi Kodla, Afet Risk Puanını Hesapla (Calculate Dısaster Rısk Score By Code Rısk Matrıx wıth Colors) isimli proje kapsamında yine Türkiye, Litvanya ve İtalya olmak üzere 3 farklı ülkenin öğrenci ve öğretmenleri bir araya geldi.
Bu projenin amacı ise öğrencilerin risk odaklı afet yönetimini öğrenerek riskleri değerlendirmeyi, afetleri önlemeyi, azaltmayı ve ardından afetlere hazırlanmayı öğrenmeleri. Bu anlamda risk takımları yapılarak ve derecelendirilerek öğrencilerin renklerle kodlanmış harf ve sembollerin anlamlarını öğrenmesi, mantıksal ve analitik düşünme becerileri kazanmaları çok önemli” dedi.
e-Twinning nedir?
Avrupa’daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olan e-Twinning, iletişim kurmak, iş birliği yapmak, projeler geliştirmek, paylaşmak; Avrupa’daki öğrenme topluluğunu hissetmek ve bu topluluğun bir parçası olmak için, Avrupa ülkelerindeki katılımcı okullardan birinde çalışan personele (öğretmenler, müdürler, kütüphaneciler vb.) yönelik bir platform sunmakta.
Ayrıca e-Twinning’e üye okulların gerekli altyapıyı sağlayarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak iş birliği yapmaya teşvik etmeyi amaçlayan bir Avrupa Komisyonu girişimi.
e-Twinning, Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin kullanımı vasıtasıyla gerekli destek, araçlar ve hizmetleri sağlayarak okulların herhangi bir konuda kısa ve uzun vadeli ortaklıklar kurmasını kolaylaştırarak Avrupa’da okul iş birliğini teşvik etmekte.
e-Twinning Portalı, ana toplanma noktası ve çalışma alanı. Yirmi sekiz dilde mevcut olan e-Twinning Portalının bugün yaklaşık olarak 980 bin’den fazla öğretmen üyesi bulunuyor. Portal, öğretmenlerin ortak bulması, proje oluşturma, fikirlerini paylaşması, en iyi uygulama alışverişinde bulunması ve e-Twinning platformunda bulunan çeşitli özelleştirilmiş araçları kullanarak hemen birlikte çalışmaya başlaması için çevrimiçi araçlar sağlamakta.
2005 yılında Avrupa Komisyonunun e öğrenme Programının ana hareketi olarak başlatılan e-Twinning, 2007 yılından bu yana Yaşam Boyu öğrenme Programına entegre edildi. Merkezi Destek Servisi, Avrupa’daki okullar, öğretmenler ve öğrenciler için eğitimi geliştiren 31 Avrupa Eğitim Bakanlığının uluslararası iş birliğinden oluşan European Schoolnet tarafından yönetiliyor. Ayrıca e-Twinning ulusal düzeyde 43 Ulusal Destek Servisi tarafından destekleniyor.
Türkiye, e-Twinning’e 2009 yılında dahil oldu. Günümüzde ise e-Twinning Türkiye Ulusal Destek Servisi, Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde faaliyet göstermekte. Ülkemizde 52 bin’den fazla okuldan 220 bin’den fazla kullanıcı, portala kayıtlı olmakla beraber, bu kullanıcılar şu ana kadar 23 bin’den fazla projeye katıldı. e-Twinning, Erasmus+ sürecinde de Avrupa Komisyonu’nun desteklemeye devam ettiği faaliyetlerden biri.
e-Twinning faaliyeti temelde Avrupa’nın farklı ülkelerinden öğretmenlerin, farklı okullardan öğretmenlerle deneyimlerini paylaşıp fikir alışverişinde bulunabileceği çevrim içi bir ortam oluşturmayı amaçlıyor. Öğretmenler, farklı ülkelerden iletişim kurdukları öğretmenlerle kendi eğitim süreçlerine uygun şekilde projeler yapabiliyor. Özellikle ülkemizde “Fatih” projesi ile öğretmenlere ve okullara sağlanan teknoloji alt yapı desteğinin, eğitim pratiğinde etkili biçimde kullanılması beklenmekte. E-Twinning projeleri bu bağlamda öğretmenlerimize yardımcı olmaya devam ediyor.